Scuola Primaria

Il progetto solidarietà  approfondisce tematiche legate al mondo della solidarietà, dei problemi sociali, dell’accoglienza, in un clima di rispetto e condivisione.

Esso si realizza tramite particolari esperienze di incontro e concrete iniziative di solidarietà: per fare ciò, la scuola si avvale della collaborazione di Enti esterni o Associazioni presenti sul territorio.

Le iniziative da intraprendere vengono deliberate annualmente dal Collegio dei docenti: tali esperienze possono riguardare problematiche di condivisione con i più deboli, problematiche di tipo socio-economico o  naturalistico-ambientale.

L’educazione all’affettività rappresenta per l’alunno un percorso di crescita psicologica e di consapevolezza della propria identità personale e sociale, che trova nella famiglia il suo punto di inizio. La scuola, affiancata dalla famiglia, riveste un ruolo specifico nell’ambito dell’educazione affettiva, in quanto ha il compito di fornire strumenti cognitivi ed emotivi indispensabili ad una vita di relazione ricca e soddisfacente che ha come parte integrante anche la sfera sessuale. Vi è quindi la necessità di coniugare l’informazione con la formazione, intervenendo attraverso un’azione educativa che non si limiti a fornire conoscenze, ma entri nella dimensione degli aspetti emotivi e relazionali. Diviene così un’azione educativa che consente ai ragazzi di maturare atteggiamenti consapevoli verso se stessi e verso gli altri assumendo comportamenti responsabili in ogni sfera della dimensione umana. 

Il progetto si svolge in orario scolastico, con l’ausilio di esperti esterni in collaborazione con il Consultorio Familiare Diocesano

L’attività di formazione spirituale si svolge mediante una serie di proposte di preghiera e riflessione collocate nei diversi momenti dell’anno pastorale come la Santa Messa all’inizio e alla fine dell’anno scolastico, la preghiera del mattino prima dell’inizio delle lezioni, gli incontri di preghiera in occasione di Natale e Pasqua, gli incontri formativi promossi dell’Agesc (Associazione Genitori Scuole Cattoliche) in orario extrascolastico, il pellegrinaggio diocesano presso il Santuario di Santa Maria della Croce (Crema) nel mese di maggio e altre iniziative di condivisione, secondo un preciso programma che viene stabilito all’inizio dell’anno scolastico.

Ogni anno i docenti della scuola Primaria, in collaborazione con i colleghi della Scuola dell’Infanzia e della Scuola Secondaria di Primo Grado della Fondazione Manziana, declinano il progetto di continuità in entrata (dedicato ai bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia) e in uscita (per gli alunni delle classi quinte) in base alle esigenze didattiche e alle situazioni specifiche, con iniziative di condivisione tra gli alunni e l’attuazione di laboratori didattici.

Questo consente non solo di favorire un rapporto di continuità metodologico – didattica tra gli ordini scolastici della Fondazione Manziana, ma anche di permettere una prima conoscenza del futuro ambiente fisico e sociale che accompagnerà la crescita e la maturazione complessiva degli alunni negli anni a venire.

Realizzato in collaborazione con il Consultorio diocesano, esso si propone di aiutare i ragazzi a vivere l’ambiente digitale con consapevolezza, responsabilità e in sicurezza, promuovendo un uso consapevole e attento della rete. Si vuole favorire una riflessione sulla possibilità di vivere l’ambiente virtuale nelle sue potenzialità, evitando il più possibile di fare scelte disfunzionali e cogliendone i risvolti a livello personale e relazionale.

La finalità generale è quindi quella di promuovere lo sviluppo di una consapevolezza digitale: le tecnologie e il web offrono possibilità infinite, ma uno strumento dà il massimo del suo potenziale se ad utilizzarle c’è qualcuno capace di farlo o che prova ad imparare a farlo.

Essere consapevoli significa conoscere le responsabilità legate al proprio agire.

Cercando di imparare a conoscere se stessi, le proprie emozioni, il proprio corpo con i suoi movimenti e i suoi gesti, gli alunni saranno coinvolti insieme ai compagni in attività che richiedono impegno personale, ascolto e fiducia nei confronti degli altri e della propria persona,

con una maggiore disponibilità nella comunicazione. Il laboratorio teatrale è attivo dall’anno scolastico 2022/2023 e, guidati dagli esperti del Teatroallosso, i bambini imparano fin dalle prime lezioni a valorizzare il corpo come strumento della comunicazione e come elemento di mediazione nel momento in cui il soggetto si mette in relazione con l’altro.

Tutto questo permette a ciascuno di sviluppare le proprie capacità di ascolto e concentrazione, sottolineare la valenza educativa dell’esperienza teatrale come occasione di crescita, far vivere agli alunni l’esperienza teatrale rendendola creativa e stimolante, educare alla collaborazione e alla cooperazione attraverso la partecipazione attiva e consapevole degli alunni.

In un’ottica di promozione del benessere e di prevenzione dei comportamenti a rischio, la Scuola Primaria aderisce al programma “Life Skills Training”, un percorso educativo validato scientificamente e riconosciuto a livello internazionale, volto a potenziare le abilità personali e sociali degli alunni.

Sviluppato dal dott. Gilbert J. Botvin e adattato al contesto italiano dal 2008, il programma promuove lo sviluppo di competenze di vita fondamentali, come il decision making, il problem solving, la gestione dello stress, l’autostima, la comunicazione efficace e la relazione positiva con gli altri. Il percorso, condotto dagli insegnanti appositamente formati e realizzato con metodologie attive, si articola in unità laboratoriali che favoriscono la partecipazione, la riflessione e il confronto tra pari. Le attività prevedono simulazioni, discussioni guidate e lavori di gruppo, in un clima di ascolto e collaborazione che sostiene la crescita personale e la costruzione di relazioni significative.

Il progetto mira a rafforzare la consapevolezza di sé, a favorire la capacità di scelta responsabile e a promuovere comportamenti positivi e rispettosi, in coerenza con le finalità educative della scuola e con i principi del programma “Scuole che Promuovono Salute”.

La Fondazione Carlo Manziana mette a disposizione di docenti, alunni e genitori il servizio di consulenza della psicologa scolastica.

Si tratta di una figura utile a fornire consigli sulle strategie più efficaci per instaurare un rapporto sereno con il gruppo classe e con i singoli, nell’ottica di attenzione alla persona che contraddistingue la nostra offerta formativa.

Durante l’anno scolastico, la psicologa d’Istituto collabora inoltre con i docenti con una funzione di supporto al loro lavoro, interagendo con gli insegnanti sia in classe sia in momenti dedicati, per rendere ancora più efficace l’azione formativa e didattica, volta a promuovere il benessere psicofisico di tutti gli attori della comunità educante, la conoscenza di sé e dell’altro favorendo il dialogo scuola/famiglia.

Le uscite didattiche rivestono un ruolo importante nella formazione degli alunni, costituiscono un valido strumento nell’azione didattico-educativa e rispondono a finalità formative e culturali.

Sono progettate dal Collegio dei docenti e condivise fra le insegnanti delle classi parallele: esse costituiscono parte integrante dell’attività didattica, mirano a migliorare il livello di socializzazione fra gli alunni e a sviluppare il senso di responsabilità e autonomia, educando alla convivenza civile e promuovendo una cittadinanza consapevole.